遵循学科发展规律，秉承“交叉融合、突出特色、协同创新、服务社会”的办学理念；以人为本，激发学科内在动力；夯实硬件条件建设，完善学科管理机制；立足湖南，面向全国，突出特色发展，对接产业发展，加强学科合作交流与协同创新，推进学科内涵质量与实力提升。

主要措施：

（1）人才队伍建设

①实施团队建设计划。根据产业链、学科、学科方向组建不同层次的团队，选好团队负责人，扩大团队负责人职权，制订团队建设中长期规划，建立团队考核评价和资源配置机制，推进教学团队、科研团队、服务团队三位一体化建设。建设一支由国家级人才领衔、省级人才为骨干的高水平水产协同创新团队。

②实施高层次人才引进计划。坚持“引得来、留得住、用得上、干得好”的原则，立足学科和团队建设需要，重点进“千人计划”、“百人计划”、芙蓉学者、神农学者等高层次人选。

③实施中青年教师素质提升计划。支持中青年教师到国内外高水平大学、科研院所、大中型企业进修或访学，加强教师培训，开拓教师学术视野，提升教师职业发展能力；注重中青年教师师德建设和实干精神培养，选派中青年教师到教学科研基地和实验室锻炼，引导青年教师过好实践关、科研关、教学关。加强师德建设和学术规范建设，培养团队精神，倡导教学科研相长，激发教师关爱学生、安心教学、潜心育人的自觉性。

总之，力争在5年内建成在国内有影响力的水生生物资源与环境，遗传育种，水产动物营养与饲料，病害防控四支科研团队。

（2）人才培养方面

①积极培养生源，吸引优秀的人才报考本学科的研究生。招收硕士生25-30人/年，招收博士生5-10人/年以上；加强教学管理，积极探索人才培养新模式，采取措施，很抓人才培养质量，研究生毕业生初次就业率达95%，本科生毕业生初次就业率达95%；获省优秀博士论文2篇，省优秀硕士论文2篇。

②深化研究生培养模式改革，完善研究生助教机制，注重创新教育，全面提升研究生培养质量，加强省级优秀学位论文培育力度，鼓励和支持学生发表SCI、EI等收录的高水平论文。加强对外学术交流，争取与国外大学联合培养研究生。

③积极申报校级、省级教改项目；实施优质课程培育计划，引进国外优质专业课程，积极参与建设国家级规划教材或精品教材，建设校级、省级精品开放课程。

④加强学科宣传，提高研究生第一志愿考录比，提升生源质量。

（3）科学研究与社会服务

①进一步凝练科学方向，突出重点与特色。重点在已形成了“水产养殖学”、“渔业资源与环境”等2个稳定的学科方向进一步凝练科学研究重点，水产养殖方向在水产养殖综合育种（草鱼抗逆性选育）、水产养殖营养调控（绿色环保饲料和功能性植物提取物开发利用）和养殖水体水质调控与综合防病（绿色鱼药和水质调控新产品研制）等三个方面形成了自身特色和优势。渔业资源与环境方向在渔业资源与环境评价（内陆渔业资源与环境评价）、特色渔业资源挖掘（中华鳖、鱤鱼、大鲵）和养殖环境生态修复（重金属污染与生态修复）等方面形成了自身特色和优势。

②加强协同创新，提升学科竞争能力。加快学科交叉融合，整合学校优势学科和科研团队，通过大项目、大团队、大平台，探索创新要素有机融合的新机制，校内加强院际、主干学科与相关学科、支撑学科间的紧密合作，校外加强与科研院所、企业行业的战略性合作，国际上加强与协议院校、研究院所的实质性科技合作，实现学科的科研能力、学术声誉的同步提升。

③对接产业需求，增强服务产业发展能力。进一步强化科技特派员、“三区人才”和“万名工程”工作，加大科研成果推广力度。以产业需求为导向，对接产业群，使学科建设和产业发展相互促进，形成共生共赢的良性的互动机制，不断增强学科服务产业发展的能力。

④强化科学研究的引导工作。把脉国家对科研项目管理的新动向和发展规律，加强基础科学研究，靶向对接，提高国家项目及省重点项目的命中率；稳定科研团队，加强科研团队与科研平台的管理与考核；提高中青年教师的科技创新能力和服务地方经济和行业需求的意识，开创百花齐放的新局面。做好科研成果的梳理与整合包装工作，鼓励老师积极申报各项科研奖励；做好顶层设计，加大力度推动科研成果的推广与转化，做到成熟一个，申报一个技术成果，申报一个科研奖励，推广与转化一个技术成果。

（4）平台基地与资源建设

①加大现有省级教学平台和省部级以上研究平台的建设投入，完善研究装备，提高实验室装备水平；加大资源配置向优势与特色方向倾斜，向潜心科学研究的优秀青年教师倾斜。

②加强科研和教学平台的管理与考核，遵循“开放、联合、竞争、协作”的运行机制，运用用科学和规范化的管理方法，统筹规划科研和教学平台的人力、物力、财力，逐步提高了实验室的综合实力和投资效益。

（4）对外交流与合作

根据学科发展需要，选派主要学术带头人和学术骨干出国访问、进修和参加国际学术会议；加强国内外学术交流，坚持定期请国内外知名学者前来进行学术交流和讲座的制度。